Logo CEWEB.br Logo NIC.br Logo CGI.br
Home Sobre o projeto

Sites Verificados

Lista com todos os sítios que foram verificados pela TIC Web Acessibilidade. Dentro de cada domínio, há informações detalhadas sobre as páginas coletadas, bem como os erros e avisos de cada uma *.

Recomendações Avaliadas
1.1 Respeitar os Padrões Web.

Recomendações

Número Descrição Quantidade Linhas Código Fonte
1.1.3 Presença de CSS(s) in-line 28 211 240 240 240 240 240 408 408 411 412 413 414 415 416 417 418 419 420 421 422 423 424 433 531 532 539 540 541
1.1.4 Presença de CSS(s) interno 2 31 200
1.1.5 Presença de javascript(s) in-line 2 352 355
1.1.6 Presença de javascript(s) interno 5 72 88 162 189 549
211 <![CDATA[<div class="modal fade bs-example-modal-lg" tabindex="-1" role="dialog" id="popup-corona" aria-labelledby="myLargeModalLabel" style="top: 0;overflow: hidden;"> <div class="modal-dialog modal-md" role="document"> <div class="modal-content"> <div class="modal-header"> <button type="button" class="close" data-dismiss="modal" aria-label="Fechar"> <span aria-hidden="true">&times;</span> </button> </div> <div class="modal-body"> <div class="row"> <div class="col-xs-12"> <a href="https://matriculaonline.sed.sc.gov.br/" target="_blank" rel="noopener noreferrer"> <img class="img-responsive img-rounded" src="http://www.sed.sc.gov.br/images/sed-matricula2022b.jpg" alt="Matrculas 2022"> </a> </div> </div> </div> </div> </div> </div>]]>
240 <![CDATA[<div class="smile" style="text-align: center "> <a style="margin:8px 0px 8px 0px;" rel="nofollow" href="https://twitter.com/educacaosc" target="_blank"><img src="https://www.sed.sc.gov.br/modules/mod_socialmedialinks/icons/default/size2/twitter.png " alt="Twitter" title="Encontre-nos no Twitter" /></a><a style="margin:8px 0px 8px 0px;" rel="nofollow" href="https://facebook.com/educacaosc" target="_blank"><img src="https://www.sed.sc.gov.br/modules/mod_socialmedialinks/icons/default/size2/facebook.png " alt="Facebook" title="Encontre-nos no Facebook" /></a><a style="margin:8px 0px 8px 0px;" rel="nofollow" href="https://www.youtube.com/channel/UCSNHVN_4FMfUfbh8LGJG6VQ" target="_blank"><img src="https://www.sed.sc.gov.br/modules/mod_socialmedialinks/icons/default/size2/youtube.png " alt="Youtube" title="Encontre-nos no Youtube" /></a><a style="margin:8px 0px 8px 0px;" rel="nofollow" href="https://www.instagram.com/educacaosc/" target="_blank"><img src="https://www.sed.sc.gov.br/modules/mod_socialmedialinks/icons/default/size2/instagram.png " alt="Instagram" title="Encontre-nos no Instagram" /></a> </div>]]>
240 <![CDATA[<a style="margin:8px 0px 8px 0px;" rel="nofollow" href="https://twitter.com/educacaosc" target="_blank"><img src="https://www.sed.sc.gov.br/modules/mod_socialmedialinks/icons/default/size2/twitter.png " alt="Twitter" title="Encontre-nos no Twitter" /></a>]]>
240 <![CDATA[<a style="margin:8px 0px 8px 0px;" rel="nofollow" href="https://facebook.com/educacaosc" target="_blank"><img src="https://www.sed.sc.gov.br/modules/mod_socialmedialinks/icons/default/size2/facebook.png " alt="Facebook" title="Encontre-nos no Facebook" /></a>]]>
240 <![CDATA[<a style="margin:8px 0px 8px 0px;" rel="nofollow" href="https://www.youtube.com/channel/UCSNHVN_4FMfUfbh8LGJG6VQ" target="_blank"><img src="https://www.sed.sc.gov.br/modules/mod_socialmedialinks/icons/default/size2/youtube.png " alt="Youtube" title="Encontre-nos no Youtube" /></a>]]>
240 <![CDATA[<a style="margin:8px 0px 8px 0px;" rel="nofollow" href="https://www.instagram.com/educacaosc/" target="_blank"><img src="https://www.sed.sc.gov.br/modules/mod_socialmedialinks/icons/default/size2/instagram.png " alt="Instagram" title="Encontre-nos no Instagram" /></a>]]>
408 <![CDATA[<p style="text-align: justify;"><a href="/images/WhatsApp_Image_2020-11-20_at_11.20.44.jpeg" target="_self" class="jcebox"><img src="/images/WhatsApp_Image_2020-11-20_at_11.20.44.jpeg" alt="WhatsApp Image 2020 11 20 at 11.20.44" width="160" style="margin-right: 10px; float: left;" /></a>Após uma série de reuniões com setores envolvidos, lideradas pela governadora Daniela Reinehr, o Estado publicou neste final de semana duas portarias com objetivo de autorizar a retomada segura das atividades escolares presenciais no estado. A portaria nº 900, assinada em conjunto pelo secretário de Estado da Saúde, André Motta Ribeiro, e pelo secretário de Educação, Natalino Uggioni, e a portaria nº 901, da Secretaria de Estado da Saúde (SES), alteram as regulamentações anteriores previstas nas portarias nº 592 e nº 778.</p>]]>
408 <![CDATA[<img src="/images/WhatsApp_Image_2020-11-20_at_11.20.44.jpeg" alt="WhatsApp Image 2020 11 20 at 11.20.44" width="160" style="margin-right: 10px; float: left;" />]]>
411 <![CDATA[<p style="text-align: justify;">Com as novas normativas, as atividades escolares presenciais podem ser retomadas em todas as regiões catarinenses. Para tanto, devem ser respeitados todos os regramentos sanitários, incluindo as diretrizes previstas no Plano de Contingência Estadual para Educação (PlanCon), criadas com objetivo de garantir a retomada segura das atividades escolares.</p>]]>
412 <![CDATA[<p style="text-align: justify;">"O retorno das atividades presenciais trará, a estudantes e suas famílias, a volta do convívio social. Além da socialização, proporcionará, também, a retomada de várias atividades econômicas e reduzirá a preocupação de muitas famílias. Por isso, as atividades escolares e educacionais são serviços essenciais no processo de reavaliação que está sendo realizado pelo governo. Além de atender aos estudantes que encontram dificuldades no ensino remoto, o retorno seguro e gradual ainda neste ano é necessário para preparar as atividades e a retomada integral em 2021" frisou a governadora.</p>]]>
413 <![CDATA[<p style="text-align: justify;">A <a href="https://www.sc.gov.br/images/Secom_Noticias/Documentos/Portaria_SES_SED_900_-_Altera_a_778.pdf" target="_blank" rel="noopener">portaria conjunta SES/SED nº 900 </a>altera a portaria nº 778 e autoriza o retorno de atividades escolares presenciais para as etapas da educação básica e profissional nas regiões de Saúde com risco potencial grave (cor laranja), alto (cor amarela) e moderado (cor azul) na Avaliação de Risco Potencial para Covid-19. Nas regiões com risco potencial gravíssimo (cor vermelha), a portaria faculta aos estabelecimentos de ensino desenvolver atividades de reforço pedagógico individualizado.</p>]]>
414 <![CDATA[<p style="text-align: justify;">Para a liberação das atividades presenciais, as escolas devem ter o Plano de Contingência Escolar homologado pelo Comitê Municipal de Gerenciamento da Pandemia de Covid-19, conforme determina a Portaria Conjunta SED/SES/DCSC nº 750. A nova normativa mantém o trecho da portaria nº 778 que determina que o retorno das atividades escolares presenciais obedecerá obrigatoriamente a todas as diretrizes estabelecidas no PlanCon.</p>]]>
415 <![CDATA[<p style="text-align: justify;">Outro trecho mantido da portaria nº 778, e previsto no PlanCon, é a obrigatoriedade do escalonamento no retorno das atividades presenciais. Os responsáveis legais do estudante podem optar pela continuidade no regime de atividades não presenciais.</p>]]>
416 <![CDATA[<p style="text-align: justify;"><a href="https://www.sc.gov.br/images/Secom_Noticias/Documentos/Portaria_SES_901_-_altera_a_592.pdf" target="_blank" rel="noopener">Já a portaria nº 901 da SES</a> traz alterações na portaria nº 592, que regulamenta as retomadas de atividades nas regiões de acordo com as cores da matriz de risco, autorizando o retorno da atividade pedagógica individualizada. A normativa inclui as regiões com nível gravíssimo (vermelho) pela Matriz de Avaliação de Risco Potencial.</p>]]>
417 <![CDATA[<p style="text-align: justify;"><strong>Retorno seguro e com regramentos</strong></p>]]>
418 <![CDATA[<p style="text-align: justify;">O secretário André Motta Ribeiro destacou que desde maio vem sendo debatidas as formas e protocolos seguros para o retorno das atividades. “Nos reunimos com os setores e com a secretaria de Estado da Educação e desde então evoluímos nestes protocolos e regramentos”, afirma. “O setor de Educação é um dos mais impactados pela pandemia e por isso precisa ser protegido. Infelizmente uma decisão da Justiça nos impediu de concretizarmos essa retomada, apesar de todas as regras definidas. Insistimos pois precisamos garantir às crianças esse direito. Elas precisam dessa oportunidade de retornar à escola”.</p>]]>
419 <![CDATA[<p style="text-align: justify;">O secretário de Estado da Educação, Natalino Uggioni, destaca que Santa Catarina tem os protocolos adequados para o retorno seguro das atividades nas escolas. “Os regramentos emitidos pela autoridade sanitária do Estado, que é a Secretaria de Estado da Saúde, levaram em consideração os cadernos de diretrizes que foram construídos no âmbito do comitê interinstitucional, coordenado pela Secretaria de Educação, e garantem o atendimento das condições necessárias para a retomada segura das atividades presenciais". ;</p>]]>
420 <![CDATA[<p style="text-align: justify;"><strong>Recurso contra liminar<br /></strong></p>]]>
421 <![CDATA[<p style="text-align: justify;">Além das novas portarias, o Governo do Estado atua por meio da Procuradoria-Geral do Estado (PGE ) para que a Justiça reconsidere a decisão que suspendeu o retorno das aulas presenciais na rede pública estadual de ensino. <a href="https://www.sc.gov.br/noticias/temas/justica-e-defesa-da-cidadania/pge-apresenta-pedido-para-que-justica-autorize-volta-as-aulas-em-santa-catarina" target="_blank" rel="noopener">O recurso foi apresentado no final da noite de quinta-feira</a>, 19, a pedido da governadora Daniela Reinehr, no âmbito do mandado de segurança coletivo ajuizado pelo Sindicato dos Trabalhadores em Educação na Rede Pública do Estado de Santa Catarina (Sinte).</p>]]>
422 <![CDATA[<p style="text-align: justify;">Na petição, os procuradores do Estado solicitam a reconsideração da decisão do desembargador Paulo Ricardo Bruschi, proferida no último dia 10 de novembro, que determinou a suspensão das portarias Conjuntas SES/SED nº 853 e nº 854. Elas autorizavam a volta às aulas nas regiões classificadas como de nível grave (laranja) pela Matriz de Avaliação de Indicadores de Risco Potencial na Gestão da Saúde e liberavam os atendimentos pedagógicos individuais nas áreas de risco gravíssimo (vermelho).</p>]]>
423 <![CDATA[<p style="text-align: justify;">Para o procurador-geral do Estado, Luiz Dagoberto Brião, “é necessário conferir liberdade de escolha inclusive de levar as crianças naquele espaço que lhes é familiar. Estas atividades não precisam necessariamente serem encerradas no final do ano letivo”.</p>]]>
424 <![CDATA[<p style="text-align: justify;">“Nas classes sociais mais vulneráveis as escolas cumprem importante papel de acolhimento e suporte às crianças e aos adolescentes, além de liberar os demais membros da família para que possam cumprir com seus compromissos profissionais. Nossa preocupação é fazer tudo dentro do mais absoluto rigor das normas sanitárias”, afirma.</p>]]>
433 <![CDATA[<p style="text-align: center;"><a href="/secretaria/imprensa/noticias/todas-as-noticias" class="btn">Ver todas as notícias</a></p>]]>
531 <![CDATA[<div style="text-align: center;">Governo de Santa Catarina | Secretaria de Estado da Educação<br />Rua Antônio Luz, nº 111| Centro | Florianópolis | SC | CEP 88010-410</div>]]>
532 <![CDATA[<div style="text-align: center;">Horário de Funcionamento: das 12 horas às 19 horas</div>]]>
539 <![CDATA[<div style="text-align: center;">Desenvolvimento: <a href="http://www.ciasc.sc.gov.br/" target="_blank" rel="noopener noreferrer" title="Centro de Informática e Automação do Estado de Santa Catarina S.A."><img src="/images/logo/logo-ciasc-cinza.png" alt="logo ciasc" /></a></div>]]>
540 <![CDATA[<div style="text-align: center;">Gestão do Conteúdo: ;Secretaria de Estado da Educação</div>]]>
541 <![CDATA[<div style="text-align: center;"><a href="/component/users/?view=login&amp;Itemid=170">Acesso restrito</a></div>]]>
31 <![CDATA[<style type="text/css"> div.jsn-modulecontainer ul.menu-mainmenu ul li, div.jsn-modulecontainer ul.menu-mainmenu ul { width: 220px; } div.jsn-modulecontainer ul.menu-mainmenu ul ul { margin-left: 220px; margin-left: 220px\9; } div.jsn-modulecontainer ul.menu-mainmenu li.jsn-submenu-flipback ul ul { right: 220px; right: 220px\9; } #jsn-pos-toolbar div.jsn-modulecontainer ul.menu-mainmenu ul ul { margin-right: 220px; margin-right: 220px\9; margin-left : auto } div.jsn-modulecontainer ul.menu-sidemenu ul, div.jsn-modulecontainer ul.menu-sidemenu ul li { width: 220px; } div.jsn-modulecontainer ul.menu-sidemenu li ul { right: -220px; } body.jsn-direction-rtl div.jsn-modulecontainer ul.menu-sidemenu li ul { left: -220px; right: auto; } div.jsn-modulecontainer ul.menu-sidemenu ul ul { margin-left: 219px; } div.mod_search228 input[type="search"]{ width:auto; } </style>]]>
200 <![CDATA[<style> /* JOOMLA */ div.modal {background-color: unset !important;} .modal-body {max-height: unset !important;} .modal-dialog {width: auto !important;} div.modal {background-color: unset !important; z-index: 999999 !important; border: none !important; box-shadow: none !important; position: fixed !important;} .modal-backdrop {z-index: 888888;} .jsn-joomla-30 div.modal button {font-size: 28px;} .modal-header {padding: 4px 10px;} .modal-body {position: relative; padding: 10px; overflow: hidden;} </style>]]>
352 <![CDATA[<a href="#" onclick="javascript: JSNUtils.setTemplateAttribute('jsn_dona_pro_','mobile','no'); return false;"></a>]]>
355 <![CDATA[<a href="#" onclick="javascript: JSNUtils.setTemplateAttribute('jsn_dona_pro_','mobile','yes'); return false;"></a>]]>
72 <![CDATA[<script type="application/json" class="joomla-script-options new">{"csrf.token":"d18ba61d316c708420e07619e1cc2a67","system.paths":{"root":"","base":""}}</script>]]>
88 <![CDATA[<script type="text/javascript"> jQuery(function($){ $(".dropdown-toggle").dropdown(); }); jQuery(window).on('load', function() { new JCaption('img.caption'); }); JCEMediaBox.init({popup:{width:"",height:"",legacy:0,lightbox:0,shadowbox:0,resize:1,icons:1,overlay:1,overlayopacity:0.8,overlaycolor:"#000000",fadespeed:500,scalespeed:500,hideobjects:0,scrolling:"fixed",close:2,labels:{'close':'Close','next':'Next','previous':'Previous','cancel':'Cancel','numbers':'{$current} of {$total}'},cookie_expiry:"",google_viewer:0},tooltip:{className:"tooltip",opacity:0.8,speed:150,position:"br",offsets:{x: 16, y: 16}},base:"/",imgpath:"plugins/system/jcemediabox/img",theme:"standard",themecustom:"",themepath:"plugins/system/jcemediabox/themes",mediafallback:0,mediaselector:"audio,video"}); JSNTemplate.initTemplate({ templatePrefix : "jsn_dona_pro_", templatePath : "/templates/jsn_dona_pro", enableRTL : 0, enableGotopLink : 0, enableMobile : 1, enableMobileMenuSticky : 1, enableDesktopMenuSticky : 1, responsiveLayout : ["mobile","wide"], mobileMenuEffect : "default" }); jQuery(function($) { SqueezeBox.initialize({}); initSqueezeBox(); $(document).on('subform-row-add', initSqueezeBox); function initSqueezeBox(event, container) { SqueezeBox.assign($(container || document).find('a.modal').get(), { parse: 'rel' }); } }); window.jModalClose = function () { SqueezeBox.close(); }; // Add extra modal close functionality for tinyMCE-based editors document.onreadystatechange = function () { if (document.readyState == 'interactive' && typeof tinyMCE != 'undefined' && tinyMCE) { if (typeof window.jModalClose_no_tinyMCE === 'undefined') { window.jModalClose_no_tinyMCE = typeof(jModalClose) == 'function' ? jModalClose : false; jModalClose = function () { if (window.jModalClose_no_tinyMCE) window.jModalClose_no_tinyMCE.apply(this, arguments); tinyMCE.activeEditor.windowManager.close(); }; } if (typeof window.SqueezeBoxClose_no_tinyMCE === 'undefined') { if (typeof(SqueezeBox) == 'undefined') SqueezeBox = {}; window.SqueezeBoxClose_no_tinyMCE = typeof(SqueezeBox.close) == 'function' ? SqueezeBox.close : false; SqueezeBox.close = function () { if (window.SqueezeBoxClose_no_tinyMCE) window.SqueezeBoxClose_no_tinyMCE.apply(this, arguments); tinyMCE.activeEditor.windowManager.close(); }; } } }; jQuery(function($){ initTooltips(); $("body").on("subform-row-add", initTooltips); function initTooltips (event, container) { container = container || document;$(container).find(".hasTooltip").tooltip({"html": true,"container": "body"});} }); </script>]]>
162 <![CDATA[<script> window.dataLayer = window.dataLayer || []; function gtag(){dataLayer.push(arguments);} gtag('js', new Date()); gtag('config', 'UA-107076258-5'); </script>]]>
189 <![CDATA[<script> $(document).ready(function (e) { var path = window.location.pathname; var ehHome = path == '/' || path.length == 0 || path == '/index.php'; //if (ehHome) { //jQuery('#popup-corona').modal(); //} }); </script>]]>
549 <![CDATA[<script type="text/javascript"> (function($){ $(document).ready(function (){ /*====== Show search ======*/ $('#jsn-header .search-menu label').click(function(){ var show_search = $('#jsn-header .search-menu .active').length; if(show_search){ $('#jsn-header .search-menu .inputbox').removeClass('active'); } else{ $('#jsn-header .search-menu .inputbox').addClass('active'); } }) $('#jsn-header .search-menu .inputbox').blur(function(){ $(this).removeClass('active'); $('#jsn-header .search-menu .inputbox').removeClass('active'); }); }); })(jQuery); </script>]]>