65
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<li style="display:inline; float:left;padding-right:10px; margin-right:10px; border-right:1px solid #EDEDED"><a href="http://brasil.gov.br" style="font-family:sans,sans-serif; text-decoration:none; color:white;">Portal do Governo Brasileiro</a></li>
<li><a style="font-family:sans,sans-serif; text-decoration:none; color:white;" href="http://epwg.governoeletronico.gov.br/barra/atualize.html">Atualize sua Barra de Governo</a></li>
</ul>
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66
| <![CDATA[<ul id="menu-barra-temp" style="list-style:none;">
<li style="display:inline; float:left;padding-right:10px; margin-right:10px; border-right:1px solid #EDEDED"><a href="http://brasil.gov.br" style="font-family:sans,sans-serif; text-decoration:none; color:white;">Portal do Governo Brasileiro</a></li>
<li><a style="font-family:sans,sans-serif; text-decoration:none; color:white;" href="http://epwg.governoeletronico.gov.br/barra/atualize.html">Atualize sua Barra de Governo</a></li>
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| <![CDATA[<li style="display:inline; float:left;padding-right:10px; margin-right:10px; border-right:1px solid #EDEDED"><a href="http://brasil.gov.br" style="font-family:sans,sans-serif; text-decoration:none; color:white;">Portal do Governo Brasileiro</a></li>]]>
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67
| <![CDATA[<a href="http://brasil.gov.br" style="font-family:sans,sans-serif; text-decoration:none; color:white;">Portal do Governo Brasileiro</a>]]>
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| <![CDATA[<a style="font-family:sans,sans-serif; text-decoration:none; color:white;" href="http://epwg.governoeletronico.gov.br/barra/atualize.html">Atualize sua Barra de Governo</a>]]>
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366
| <![CDATA[<img style="margin: 10px; float: left;" title="ENTREVISTA: Anderson Correia, presidente da CAPES (Foto: Haydée Vieira - CCS/CAPES)" src="/images/novo_portal/infoCAPES/bg-sec2-jul.JPG" alt="bg sec2 jul" width="350" height="473" />]]>
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367
| <![CDATA[<span style="text-decoration: underline;">Qual balanço o senhor faz dos primeiros seis meses do novo governo à frente da gestão da CAPES?</span>]]>
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368
| <![CDATA[<span style="text-decoration: underline;">A assimetria regional na pós-graduação é um assunto sempre em discussão. Na visão do senhor, como a CAPES pode contribuir para a redução dessa desigualdade?</span>]]>
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368
| <![CDATA[<span style="text-decoration: underline;">Outro tema sempre presente é o “fazer mais do mesmo” na pós-graduação. Está em andamento a APCN 2019. Qual a expectativa e o desejo do senhor na mudança deste cenário?</span>]]>
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368
| <![CDATA[<span style="text-decoration: underline;">O senhor tem sempre colocado a necessidade de a pós-graduação se alinhar mais à indústria. Como isso pode ser feito? Como a CAPES pode contribuir?</span>]]>
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369
| <![CDATA[<img style="margin: 10px; float: right;" title="Professor Anderson Correia (Foto: Haydée Vieira - CCS/CAPES)" src="/images/novo_portal/infoCAPES/bg-sec4-jul.jpg" alt="bg sec4 jul" width="350" height="427" />]]>
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369
| <![CDATA[<span style="text-decoration: underline;">A internacionalização da pós-graduação também vem como algo necessário e urgente. Quais as expectativas para os próximos anos a partir da execução do PrInt e outras cooperações?</span>]]>
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370
| <![CDATA[<span style="text-decoration: underline;">Em relação ao financiamento da pós-graduação, qual modelo o senhor defende? É possível que os recursos para bolsas e fomentos possam vir por outros meios que não sejam só das agências públicas?</span>]]>
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370
| <![CDATA[<span style="text-decoration: underline;">No campo da gestão, a CAPES precisou congelar bolsas ociosas e cursos com baixo desempenho nas avaliações para cumprir a necessidade de ajustes. Porque foram escolhidos esses critérios? Pode haver uma reversão dessa medida?</span>]]>
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370
| <![CDATA[<span style="text-decoration: underline;"><img style="margin: 10px; float: left;" title="Professor Anderson Correia (Foto: Haydée Vieira - CCS/CAPES)" src="/images/novo_portal/infoCAPES/bg-sec6-jul.jpg" alt="bg sec6 jul" width="350" height="434" /></span>]]>
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370
| <![CDATA[<img style="margin: 10px; float: left;" title="Professor Anderson Correia (Foto: Haydée Vieira - CCS/CAPES)" src="/images/novo_portal/infoCAPES/bg-sec6-jul.jpg" alt="bg sec6 jul" width="350" height="434" />]]>
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371
| <![CDATA[<span style="text-decoration: underline;">Agora falando de educação básica. O senhor tem defendido que a melhoria da qualidade deste nível de ensino vai impactar diretamente na pós-graduação. Quais as fragilidades dos cursos de mestrado e doutorado que podem ser solucionadas com essa mudança?</span>]]>
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372
| <![CDATA[<span style="text-decoration: underline;">De que forma a CAPES contribuirá com o plano do Ministério da Educação na formação de professores e na melhoria da qualidade e do desempenho dos estudantes da educação básica?</span>]]>
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372
| <![CDATA[<span style="text-decoration: underline;">Que palavras-chave o senhor citaria para exemplificar as necessidades do Brasil para transpor a barreira do baixo desempenho que ainda persiste na educação do País?</span>]]>
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22
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258
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389
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394
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399
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404
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