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Recomendações Avaliadas
1.1 Respeitar os Padrões Web.

Recomendações

Número Descrição Quantidade Linhas Código Fonte
1.1.3 Presença de CSS(s) in-line 7 227 229 264 266 296 314 375
1.1.5 Presença de javascript(s) in-line 8 227 236 264 276 287 330 339 341
1.1.6 Presença de javascript(s) interno 4 6 43 315 334
227 <![CDATA[<a href="#abrefecha" onclick="javascript:$('#ajuda2').slideDown();" style="margin-left: 0em;">Continue lendo</a>]]>
229 <![CDATA[<div style="display: none;" id="ajuda2"> <div align="justify">Em consequência do desenvolvimento tecnológico, a Astronomia deixa de ser apenas uma ciência de observação para se tornar, também, uma nova ciência experimental. Com os dados coletados por telescópios modernos, satélites, sondas espaciais, muito material científico é produzido sendo, portanto, um ramo importante de estudo para a disciplina de Ciências. A exploração do espaço não apenas aumentou nosso conhecimento sobre o Universo, como não cessaram os benefícios obtidos por tais conquistas. <br /> Astronomia é um conteúdo estruturante, devendo ser contemplado no planejamento do professor do 6º ao 9º ano do ensino fundamental (PARANÁ, 2008). Ensinar Astronomia pode ser dificultoso para muitos professores, pois apresenta uma abrangência multidisciplinar de conhecimentos aliada à falta de formação acadêmica dos docentes com relação à temática. Vários trabalhos de pesquisa, como de Leite et al. (1997); Franco (1998) e Bisch (1998), ressaltam a necessidade de o professor organizar o ensino sobre temas da Astronomia, priorizando sempre o avanço dos conceitos científicos. <br /> Assim, buscando contribuir com a prática pedagógica do professor, esta sequência de aulas sobre o Sistema Solar apresenta dicas de recursos didáticos e sua possível utilização no ambiente escolar. <br /> </div> <br /> <br /> <a href="#abrefecha" onclick="javascript:$('#ajuda2').slideUp();"><img height="16" width="16" align="middle" src="http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br/arquivos/Image/icones/fechar16.png" alt="icone para fechar" />Fechar</a><hr /> </div>]]>
264 <![CDATA[<a href="#abrefecha" onclick="javascript:$('#ajuda3').slideDown();" style="margin-left: 0em;"><img height="64" width="64" align="middle" src="http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br/arquivos/Image/icones/referencias64.png" alt="Ícone Fontes de Pesquisa" /> Referências</a>]]>
266 <![CDATA[<div style="display: none;" id="ajuda3">BISCH, S. M. <strong>Astronomia no Ensino Fundamental: Natureza e Conteúdo do Conhecimento de Estudantes e Professores</strong>. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, 1998. <br /> <br /> CANALLE, J. <a target="_blank" href="http://www.telescopiosnaescola.pro.br/oficina.pdf">Oficina de astronomia</a>. Rio de Janeiro: UERJ, s.d.<br /> <br /> FRANCO, C. <strong>As ideias dos alunos sobre temas científicos: vale a pena levá-las a sério?</strong> Ciência &amp; Ensino, n. 4, p.10-17, 1998. <br /> <br /> LEITE, C. et al. Representações do Universo em Crianças do 1º Grau. In: SIMPÓSIO NACIONAL DE ENSINO DE FÍSICA. 12. Caderno de resumos. Belo Horizonte: UFMG, 1997. <br /> <br /> PARANÁ. Secretaria de Estado da Educação. <a href="http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/diretrizes/dce_cien.pdf" target="_blank">Diretrizes Curriculares da Educação Básica de Ciências</a>. Curitiba: Seed, 2008. <br /> <br /> <a href="#abrefecha" onclick="javascript:$('#ajuda3').slideUp();"><img height="16" width="16" align="middle" src="http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br/arquivos/Image/icones/fechar16.png" alt="icone para fechar" />Fechar</a> </div>]]>
296 <![CDATA[<span id="nome1" style="display: none;"> <br> <hr> <strong>Nome:</strong> Maria Sirlei<br> <strong>E-mail:</strong> mariasnmalacrida@gmail.com<br> <strong>Cidade/Estado: </strong>Santo Inácio/PR<br> <strong>Gostou da Sequência de Aulas?</strong> Gostei muito<br> <strong>Comentários/Sugestões:</strong> É uma sequência muito fácil de ser trabalhada. Vou aproveitar todas pois tenho certeza que vou alcançar os objetivos previstos e que serão alcançados por todos os alunos.</span>]]>
314 <![CDATA[<img src="http://www.ciencias.seed.pr.gov.br/images/bg_captcha.gif" id="imgCaptcha" alt="CAPTCHA image" style="margin-top:3px;" />]]>
375 <![CDATA[<div class="logos" style="margin-top:10px"> <a href="https://www.celepar.pr.gov.br/" target="_blank" title="url"><img class="photo" src="https://www.pr.gov.br/logos/celepar/logo-celepar-m.png" alt="Desenvolvido pela Celepar" /></a> </div>]]>
227 <![CDATA[<a href="#abrefecha" onclick="javascript:$('#ajuda2').slideDown();" style="margin-left: 0em;">Continue lendo</a>]]>
236 <![CDATA[<a href="#abrefecha" onclick="javascript:$('#ajuda2').slideUp();"><img height="16" width="16" align="middle" src="http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br/arquivos/Image/icones/fechar16.png" alt="icone para fechar" />Fechar</a>]]>
264 <![CDATA[<a href="#abrefecha" onclick="javascript:$('#ajuda3').slideDown();" style="margin-left: 0em;"><img height="64" width="64" align="middle" src="http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br/arquivos/Image/icones/referencias64.png" alt="Ícone Fontes de Pesquisa" /> Referências</a>]]>
276 <![CDATA[<a href="#abrefecha" onclick="javascript:$('#ajuda3').slideUp();"><img height="16" width="16" align="middle" src="http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br/arquivos/Image/icones/fechar16.png" alt="icone para fechar" />Fechar</a>]]>
287 <![CDATA[<a title="Clique para expandir ou contrair" href="javascript:;" onclick="if(nome1.style.display=='none'){nome1.style.display=''}else{nome1.style.display='none'};"><img src="http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br/arquivos/Image/icones/opiniao_usuarios48.png" alt="ícone opiniões" align="bottom" width="48" height="48"><br> Opiniões</a>]]>
330 <![CDATA[<input class="bt-cancel" type="button" onclick="javascript:$('#form-recomendar').fadeOut('normal');" name="btEnviar" value="Cancelar" />]]>
339 <![CDATA[<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript:if($('ul#shareint').css('display') == 'block') {$('ul#shareint').hide();} else {$('ul.shareint').hide(); $('ul#shareint').fadeIn('normal');}" title="Compartilhar">Compartilhe</a>]]>
341 <![CDATA[<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript:$('#form-recomendar').fadeIn('normal'); $('#nome_remetente').focus();$('ul#shareint').hide();" title="Recomendar esta notícia por e-mail">E-mail</a>]]>
6 <![CDATA[<script> window.dataLayer = window.dataLayer || []; function gtag(){dataLayer.push(arguments);} gtag('js', new Date()); gtag('config', 'G-9X72FN5157'); </script>]]>
43 <![CDATA[<script type="text/javascript"> $("#inst-bar-pesquisar-submit").click(function(e){ e.preventDefault(); // remover comentarios ao reativar a pesquisa Google // if($("input[name='querytype']:checked").val() == 'site'){ window.location.replace("http://www.ciencias.seed.pr.gov.br/search.php?query="+$("#inst-bar-pesquisar").val()); // }else{ // window.location.replace("http://www.ciencias.seed.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=1244&query="+encodeURIComponent($("#inst-bar-pesquisar").val())); // } }); </script>]]>
315 <![CDATA[<script type="text/javascript"> $(document).ready(function() { $("#imgCaptcha").fadeTo(300,1,function() { changeCaptcha(); }); $("#imgCaptchaRefresh").click(function() { changeCaptcha(); return false; }); }); function changeCaptcha() { $("#imgCaptcha").attr("src","http://www.ciencias.seed.pr.gov.br/captcha.php?_="+((new Date()).getTime())); } </script>]]>
334 <![CDATA[<script type="text/javascript">$('#form-recomendar').hide();</script>]]>