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| <![CDATA[<tr valign="top" style="font:12px;"><td><img alt="" align="left" width="150" height="112" src="/redeescola/escolas/27/1470/14/arquivos/Image/Historia/diaMatematica.jpg" /><a href="http://www.mrherondomingues.seed.pr.gov.br/modules/noticias/article.php?storyid=1150">O Dia Nacional da Matemática é comemorado em 6 de maio, de acordo com Lei aprovada pelo congresso Nacional em 2004, de autoria da Deputada Professora Raquel Teixeira. A escolha desse dia tem como motivação a data de nascimento do professor Julio César de Mello e Souza, mais conhecido como Malba Tahan. ; ; Veja também o Informativo de Matemática nº 10. Leia mais...</a><br /><BR><a href="(tammairanslip)void(window.open('http://www.profcardy.com/artigos/tahan.php','','resizable=no,location=no,menubar=no,scrollbars=yes,status=no,toolbar=no,fullscreen=yes,dependent=no'))">Malba Tahan</a> era o pseudônimo do professor de matemática Julio César de Mello e Souza, nascido no Rio de Janeiro no dia 6 de maio há 110 anos. Ele é o autor de um dos maiores sucessos literários de nosso país, o romance O Homem que Calculava, já traduzido em doze idiomas. <br /><br /><br /><br />Embora tenha publicado ao longo de sua vida cerca de 120 livros sobre Matemática Recreativa, Didática da Matemática, História da Matemática e Literatura Infanto-juvenil, atingindo tiragem de mais de dois milhões de exemplares, pouca gente sabe que ele era brasileiro. <br /><br /><br /><br />Devemos aproveitar essa data para divulgar a Matemática como parte do patrimônio cultural da humanidade mostrando que a Matemática foi criada e vem sendo desenvolvida pelo homem em função de necessidades sociais. Devemos, nessa oportunidade, divulgar a Matemática como área do conhecimento humano, sua história, suas aplicações no mundo contemporâneo, sua ligação com outras áreas do conhecimento e, principalmente, buscar derrubar mitos de que a matemática é muito difícil sendo acessível apenas aos "talentosos". Precisamos erradicar a idéia de que a Matemática é um "bicho-papão", uma disciplina sem vida que só exige dos alunos memorização de fórmulas e treinamento. <br /><br /><br /><br />Trabalhando as obras de Malba Tahan é possível mostrar aos alunos que a Matemática pode ser uma divertida e desafiante aventura podendo ser trabalhada de forma dinâmica e criativa. <br /><br /><br /><br />As revistas Nova Escola - maio de 2005 (Editora Abril), Revista Educação - nº95 / março de 2005 (Editora Segmento) e a Educação Matemática em Revista - nº 16 / 2004 (publicada pela SBEM) trouxeram interessantes reportagens sobre Malba Tahan. <br /><br /><br /><br /><strong>O caso dos camelos <br /><br /></strong>Decifre o problema mais famoso de Malba Tahan, retirado do livro "O Homem que Calculava". <br /><br /><br /><br />Beremiz, o homem que calculava, estava viajando pelo deserto de carona no camelo de seu amigo. A certa altura, encontraram três irmãos discutindo acaloradamente. Eles não conseguiam chegar a um acordo sobre a divisão de 35 camelos que o pai lhes havia deixado de herança. Segundo o testamento, o filho mais velho deveria receber a metade, ao irmão do meio caberia um terço e o caçula ficaria com a nona parte dos animais. Eles, porém, não sabiam como dividir dessa forma os 35 camelos. A cada nova proposta seguia-se a recusa dos outros dois, pois a metade de 35 é 17 e meio. Em qualquer divisão que se tentasse, surgiam protestos, pois, a terça parte e a nona parte de 35 também não são exatas, e a partilha era paralisada. Como resolver o problema? <br /><br /><br /><br />"É muito simples", atalhou Beremiz, que dominava muito bem os números. Pedindo emprestado o camelo do amigo, propôs uma divisão dos agora 36 camelos. Sendo assim, o mais velho, que deveria receber 17 e meio, ficou muito satisfeito ao sair da disputa com 18. O filho do meio, que teria direito a pouco mais de 11 camelos, ganhou 12. Por fim, o mais moço em vez de herdar 3 camelos e pouco, ganhou 4. Todos ficaram muito felizes com a divisão. Como a soma 18 + 12 + 4 dá 34, Beremiz e o amigo ficam com dois camelos. Devolvendo o camelo de seu amigo, o homem que calculava ficou com aquele que sobrou. <br /><br /><br /><br /><strong>Pergunta-se:</strong> Como Beremiz resolveu o problema dos irmãos e ainda saiu ganhando um camelo? ;<br /><br /><br /><br />Fonte:<br /><br /><strong><a href="http://www.profcardy.com/artigos/dia-nacional-da-matematica.php" target="_blank"><a href="http://www.profcardy.com/artigos/dia-nacional-da-matematica.php" target="_blank">http://www.profcardy.com/artigos/dia-nacional-da-matematica.php</a></a><br /><br />Por: Emerson Donizeti Biajoti</strong> ;<br /><br /><hr /><br /><strong>Prezados Colegas, <br /><br /></strong><br /><br />Estamos nos aproximando do <a href="(tammairanslip)void(window.open('http://www.matematica.seed.pr.gov.br/modules/noticias/article.php?storyid=624','','resizable=no,location=no,menubar=no,scrollbars=yes,status=no,toolbar=no,fullscreen=yes,dependent=no'))">Dia da Matemática</a>. Nesta edição do Boletim Informativo da página disciplinar de <a href="(tammairanslip)void(window.open('http://www.matematica.seed.pr.gov.br/','','resizable=no,location=no,menubar=no,scrollbars=yes,status=no,toolbar=no,fullscreen=yes,dependent=no'))">Matemática</a>, do <a href="(tammairanslip)void(window.open('http://www.diaadia.pr.gov.br/index.php','','resizable=no,location=no,menubar=no,scrollbars=yes,status=no,toolbar=no,fullscreen=yes,dependent=no'))">Portal Dia a Dia Educação</a>, organizamos materiais sobre o tema. Aproveite-os para movimentar sua escola! <br /><br /><br /><br /><strong>Problemas matemáticos</strong> <br /><br /><br /><br />- Acesse a solução do problema de Março de 2012: <a href="(tammairanslip)void(window.open('http://www.matematica.seed.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=284','','resizable=no,location=no,menubar=no,scrollbars=yes,status=no,toolbar=no,fullscreen=yes,dependent=no'))">Quanto dedos?</a> <br /><br /><br /><br />- Resolva o problema de Abril de 2012: <a href="(tammairanslip)void(window.open('http://www.matematica.seed.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=286','','resizable=no,location=no,menubar=no,scrollbars=yes,status=no,toolbar=no,fullscreen=yes,dependent=no'))">Dividindo o Papel.</a> Ainda não temos solucionadores, que tal propor este problema para seus alunos em comemoração ao Dia Nacional da Matemática, comemorado em 06 de maio? <br /><br /><br /><br />Animação <br /><br /><br /><br /><a href="(tammairanslip)void(window.open('http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/modules/debaser/singlefile.php?id=21219','','resizable=no,location=no,menubar=no,scrollbars=yes,status=no,toolbar=no,fullscreen=yes,dependent=no'))">Assista e baixe, no formato AVI, uma animação</a> que dura em torno de 2 minutos. Foi produzida em comemoração ao Dia Nacional da Matemática, pelo Multimeios em parceria com o Portal. Nessa animação, uma garotinha, ao acordar para sua rotina diária, percebe elementos da matemática que descrevem suas ações e contribuem para suas decisões. <br /><br /><br /><br /><strong>Artigo</strong> <br /><br /><br /><br /><a href="(tammairanslip)void(window.open('http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/modules/mydownloads_01/singlefile.php?cid=46&lid=218','','resizable=no,location=no,menubar=no,scrollbars=yes,status=no,toolbar=no,fullscreen=yes,dependent=no'))">Controvérsias sobre educação Matemática no Brasil: Malba Tahan versus Jacomo. <br /><br /></a><br /><br /><strong>Sugestões de atividades</strong> <br /><br /><br /><br /><a href="(tammairanslip)void(window.open('http://www.matematica.seed.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=203','','resizable=no,location=no,menubar=no,scrollbars=yes,status=no,toolbar=no,fullscreen=yes,dependent=no'))">Acesse a página com sugestões de atividades que organizamos para comemorar o Dia Nacional da Matemática. <br /><br /></a><br /><br /><strong>Relatos de experiências</strong> <br /><br /><br /><br /><a href="(tammairanslip)void(window.open('http://www.matematica.seed.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=202','','resizable=no,location=no,menubar=no,scrollbars=yes,status=no,toolbar=no,fullscreen=yes,dependent=no'))">Acesse os relatos de experiências de eventos realizados em comemoração ao Dia Nacional da Matemática. <br /><br /></a><br /><br /><strong>Uma boa notícia!</strong> <br /><br /><br /><br /><a href="(tammairanslip)void(window.open('http://www.matematica.seed.pr.gov.br/modules/noticias/article.php?storyid=621','','resizable=no,location=no,menubar=no,scrollbars=yes,status=no,toolbar=no,fullscreen=yes,dependent=no'))">Nosso perfil no Twitter foi indicado pelo Guia do Estudante Abril.</a> <br /><br /><br /><br /><strong>Envie sua colaboração</strong> <br /><br /><br /><br />Publicou um artigo científico em anais de um congresso ou em uma revista científica ou defendeu sua dissertação de mestrado ou tese de doutorado na área de Educação Matemática? <a href="(tammairanslip)void(window.open('http://www.matematica.seed.pr.gov.br/modules/liaise/?form_id=3','','resizable=no,location=no,menubar=no,scrollbars=yes,status=no,toolbar=no,fullscreen=yes,dependent=no'))">Envie-nos seu texto final para republicação na página de Matemática do Portal Dia a Dia Educação. <br /><br /></a><br /><br />Por meio deste boletim são divulgados os recursos disponibilizados nesta página, que é alimentada tendo como princípio a colaboração. <br /><br /><br /><br />Divulgue, participe, colabore e aproveite. Os materiais são públicos e gratuitos! <br /><br /><br /><br />Envie sugestões para este Boletim Informativo para doloresfollador@seed.pr.gov.br. <br /><br /><br /><br />Siga-nos no twitter: @matematicaseed ;<br /><br /><br /><br /><strong>Fonte: Dolores Follador</strong><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /></td></tr>]]>
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