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| <![CDATA[<a class="nav-link" href="conteudo.php?idMenu=2" style="color: gray;">Missão</a>]]>
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| <![CDATA[<a class="nav-link" href="http://alepi.pi.gov.br/escolaadm/upload/EscolaLegislativoALEPI-Relatorioatividades2018.pdf?idMenu=17" style="color: gray;">Relatório de atividades 2018</a>]]>
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| <![CDATA[<hr style=" margin-top: 0px; margin-bottom: 5px;" />]]>
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| <![CDATA[<p class="float-right d-md-none" style="text-align:right;width:100%">
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| <![CDATA[<small style="font-size: 60%;">03/12/2015 18:03</small>]]>
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| <![CDATA[<img style="float:left" src="../escolaadm/upload/medioescola581451997229.jpg" class="col-md-5 col-sm-12" />]]>
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| 88
| <![CDATA[<p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;">A Escola do Legislativo Professor Wilson Brandão começa 2016 em plena atividade. Teve início nesta segunda-feira (04), o curso de Taquigrafia com a especialista Fátima Damasceno. A carga horária é de 40h. ;</span></p>]]>
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| 88
| <![CDATA[<span style="font-size: small;">A Escola do Legislativo Professor Wilson Brandão começa 2016 em plena atividade. Teve início nesta segunda-feira (04), o curso de Taquigrafia com a especialista Fátima Damasceno. A carga horária é de 40h. ;</span>]]>
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| <![CDATA[<p style="text-align: justify;"> ;</p>]]>
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| <![CDATA[<p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: arial, helvetica, sans-serif;"><span style="color: #252525; line-height: 22.4px;"><strong>A origem da Taquigrafia</strong><span style="font-size: x-small;"> ;(do grego ;</span></span><em>tachys = rápido</em><span style="color: #252525; line-height: 22.4px;"> ;e ;</span><em>grafia = escrita</em><span style="color: #252525; line-height: 22.4px;">) ou ;</span><strong>estenografia</strong><span style="color: #252525; line-height: 22.4px;"> ;(do grego: ;</span><em>στενός, stenos</em><span style="color: #252525; line-height: 22.4px;">, "estreito", e ;</span><em>γράφειν, graphein</em><span style="color: #252525; line-height: 22.4px;">: "escrever", "gravar"). Com relação ao conceito</span><span style="color: #252525; line-height: 13px;"> ;trata-se de</span><span style="color: #252525; line-height: 22.4px;"> ;um termo geral que define todo método ;</span><span style="color: #252525; line-height: 22.4px;">abreviado ou simbólico de escrita</span><span style="color: #252525; line-height: 22.4px;">, com o objetivo de melhorar a velocidade</span><span style="color: #252525; line-height: 22.4px;"> ;da escrita ou a brevidade, em comparação com um método padrão de escrita.</span></span></span></p>]]>
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| <![CDATA[<span style="font-size: small;"><span style="font-family: arial, helvetica, sans-serif;"><span style="color: #252525; line-height: 22.4px;"><strong>A origem da Taquigrafia</strong><span style="font-size: x-small;"> ;(do grego ;</span></span><em>tachys = rápido</em><span style="color: #252525; line-height: 22.4px;"> ;e ;</span><em>grafia = escrita</em><span style="color: #252525; line-height: 22.4px;">) ou ;</span><strong>estenografia</strong><span style="color: #252525; line-height: 22.4px;"> ;(do grego: ;</span><em>στενός, stenos</em><span style="color: #252525; line-height: 22.4px;">, "estreito", e ;</span><em>γράφειν, graphein</em><span style="color: #252525; line-height: 22.4px;">: "escrever", "gravar"). Com relação ao conceito</span><span style="color: #252525; line-height: 13px;"> ;trata-se de</span><span style="color: #252525; line-height: 22.4px;"> ;um termo geral que define todo método ;</span><span style="color: #252525; line-height: 22.4px;">abreviado ou simbólico de escrita</span><span style="color: #252525; line-height: 22.4px;">, com o objetivo de melhorar a velocidade</span><span style="color: #252525; line-height: 22.4px;"> ;da escrita ou a brevidade, em comparação com um método padrão de escrita.</span></span></span>]]>
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| <![CDATA[<span style="font-family: arial, helvetica, sans-serif;"><span style="color: #252525; line-height: 22.4px;"><strong>A origem da Taquigrafia</strong><span style="font-size: x-small;"> ;(do grego ;</span></span><em>tachys = rápido</em><span style="color: #252525; line-height: 22.4px;"> ;e ;</span><em>grafia = escrita</em><span style="color: #252525; line-height: 22.4px;">) ou ;</span><strong>estenografia</strong><span style="color: #252525; line-height: 22.4px;"> ;(do grego: ;</span><em>στενός, stenos</em><span style="color: #252525; line-height: 22.4px;">, "estreito", e ;</span><em>γράφειν, graphein</em><span style="color: #252525; line-height: 22.4px;">: "escrever", "gravar"). Com relação ao conceito</span><span style="color: #252525; line-height: 13px;"> ;trata-se de</span><span style="color: #252525; line-height: 22.4px;"> ;um termo geral que define todo método ;</span><span style="color: #252525; line-height: 22.4px;">abreviado ou simbólico de escrita</span><span style="color: #252525; line-height: 22.4px;">, com o objetivo de melhorar a velocidade</span><span style="color: #252525; line-height: 22.4px;"> ;da escrita ou a brevidade, em comparação com um método padrão de escrita.</span></span>]]>
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| <![CDATA[<span style="color: #252525; line-height: 22.4px;"><strong>A origem da Taquigrafia</strong><span style="font-size: x-small;"> ;(do grego ;</span></span>]]>
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| <![CDATA[<p style="font-size: medium;"> ;</p>]]>
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| 92
| <![CDATA[<p style="font-size: medium;"><span style="font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: small; text-align: justify;">O público-alvo são estudantes de Ensino Médio, comunidade acadêmica, secretárias, jornalistas, quem atua na área do Direito e que faz apanhamentos de depoimentos em ;casas judiciárias, casas legislativas e profissionais que assistem a videoconferências e que fazem anotações emcongressos, além de concurseiros.</span></p>]]>
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| 92
| <![CDATA[<span style="font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: small; text-align: justify;">O público-alvo são estudantes de Ensino Médio, comunidade acadêmica, secretárias, jornalistas, quem atua na área do Direito e que faz apanhamentos de depoimentos em ;casas judiciárias, casas legislativas e profissionais que assistem a videoconferências e que fazem anotações emcongressos, além de concurseiros.</span>]]>
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| 93
| <![CDATA[<p style="font-size: medium; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: arial, helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></p>]]>
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| <![CDATA[<span style="font-size: small;"><span style="font-family: arial, helvetica, sans-serif;"><br /></span></span>]]>
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| <![CDATA[<span style="font-family: arial, helvetica, sans-serif;"><br /></span>]]>
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| 94
| <![CDATA[<p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: arial, helvetica, sans-serif;">Segundo Fátima Damasceno, o curso permite ao aluno a aquisição escrita abreviada e simplificada na qual se empregam sinais que permitem escrever com a mesma rapidez com que se fala. "A escrita taquigráfica tem aplicabilidade em casas legislativas, ;tribunais e câmaras. Jornalistas, secretárias executivas também usam esse tipo de escrita", disse.</span></span></p>]]>
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| <![CDATA[<span style="font-size: small;"><span style="font-family: arial, helvetica, sans-serif;">Segundo Fátima Damasceno, o curso permite ao aluno a aquisição escrita abreviada e simplificada na qual se empregam sinais que permitem escrever com a mesma rapidez com que se fala. "A escrita taquigráfica tem aplicabilidade em casas legislativas, ;tribunais e câmaras. Jornalistas, secretárias executivas também usam esse tipo de escrita", disse.</span></span>]]>
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| <![CDATA[<span style="font-family: arial, helvetica, sans-serif;">Segundo Fátima Damasceno, o curso permite ao aluno a aquisição escrita abreviada e simplificada na qual se empregam sinais que permitem escrever com a mesma rapidez com que se fala. "A escrita taquigráfica tem aplicabilidade em casas legislativas, ;tribunais e câmaras. Jornalistas, secretárias executivas também usam esse tipo de escrita", disse.</span>]]>
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| <![CDATA[<p style="font-size: medium; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: arial, helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></p>]]>
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| <![CDATA[<span style="font-size: small;"><span style="font-family: arial, helvetica, sans-serif;"><br /></span></span>]]>
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| <![CDATA[<span style="font-family: arial, helvetica, sans-serif;"><br /></span>]]>
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| <![CDATA[<p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: arial, helvetica, sans-serif;">A professora acrescenta que o texto é fidedigno ao que foi falado e bem lapidado para que a leitura seja bem compreendida. ;O perfil do participante após a conclusão do curso é ler e escrever com velocidade de 30 palavras por minutos. ;Para isso, vão ser realizadas aulas expositivas e práticas. ;A avaliação da aprendizagem vai ser executada através de Ditado Metrificação Tecnológica.</span></span></p>]]>
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| <![CDATA[<span style="font-size: small;"><span style="font-family: arial, helvetica, sans-serif;">A professora acrescenta que o texto é fidedigno ao que foi falado e bem lapidado para que a leitura seja bem compreendida. ;O perfil do participante após a conclusão do curso é ler e escrever com velocidade de 30 palavras por minutos. ;Para isso, vão ser realizadas aulas expositivas e práticas. ;A avaliação da aprendizagem vai ser executada através de Ditado Metrificação Tecnológica.</span></span>]]>
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| <![CDATA[<span style="font-family: arial, helvetica, sans-serif;">A professora acrescenta que o texto é fidedigno ao que foi falado e bem lapidado para que a leitura seja bem compreendida. ;O perfil do participante após a conclusão do curso é ler e escrever com velocidade de 30 palavras por minutos. ;Para isso, vão ser realizadas aulas expositivas e práticas. ;A avaliação da aprendizagem vai ser executada através de Ditado Metrificação Tecnológica.</span>]]>
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| <![CDATA[<p style="font-size: medium; text-align: justify;"> ;</p>]]>
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| <![CDATA[<p style="font-size: medium; text-align: justify;"> ;</p>]]>
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| <![CDATA[<p style="font-size: medium; text-align: justify;"> ;</p>]]>
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| <![CDATA[<p style="font-size: medium; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><br /></span></p>]]>
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| 319
| <![CDATA[<div id="modalIframe" class="wrapper" style="position: fixed; top: 0px; width: 100%; display:none; height: 100%; background: #0c0b0b61;" >
<div class="modal-dialog" role="document" style="width:90%; height:95%; max-width: 100%;">
<div class="modal-content" style="height:90%;background-color: #fffffff2; padding:12px;top:43px">
<button type="button" id="fechar" class="close" data-dismiss="modal" aria-label="Close"><span aria-hidden="true" style=" top: 0px; position: absolute; right: 5px; zoom: 1.5;" >×</span></button>
<pre><span class="modal-title" id="label"></span></pre>
<h2 class="modal-title" id="myModalLabel">Deputado<span id="SpanModalDeputado"></span></h2>
<iframe style="display:none;width:100%; height:90%" frameborder="0" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="yes" id="iframeSub" src="" />
</div>
</div>
</div>]]>
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| 320
| <![CDATA[<div class="modal-dialog" role="document" style="width:90%; height:95%; max-width: 100%;">
<div class="modal-content" style="height:90%;background-color: #fffffff2; padding:12px;top:43px">
<button type="button" id="fechar" class="close" data-dismiss="modal" aria-label="Close"><span aria-hidden="true" style=" top: 0px; position: absolute; right: 5px; zoom: 1.5;" >×</span></button>
<pre><span class="modal-title" id="label"></span></pre>
<h2 class="modal-title" id="myModalLabel">Deputado<span id="SpanModalDeputado"></span></h2>
<iframe style="display:none;width:100%; height:90%" frameborder="0" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="yes" id="iframeSub" src="" />
</div>
</div>]]>
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| 321
| <![CDATA[<div class="modal-content" style="height:90%;background-color: #fffffff2; padding:12px;top:43px">
<button type="button" id="fechar" class="close" data-dismiss="modal" aria-label="Close"><span aria-hidden="true" style=" top: 0px; position: absolute; right: 5px; zoom: 1.5;" >×</span></button>
<pre><span class="modal-title" id="label"></span></pre>
<h2 class="modal-title" id="myModalLabel">Deputado<span id="SpanModalDeputado"></span></h2>
<iframe style="display:none;width:100%; height:90%" frameborder="0" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="yes" id="iframeSub" src="" />
</div>]]>
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| 322
| <![CDATA[<span aria-hidden="true" style=" top: 0px; position: absolute; right: 5px; zoom: 1.5;" >×</span>]]>
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| 325
| <![CDATA[<iframe style="display:none;width:100%; height:90%" frameborder="0" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="yes" id="iframeSub" src="" />]]>
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| 74
| <![CDATA[<script language ="JavaScript">
function confirmar(caminho,comando,mensagem) {
if (confirm (mensagem)) {
window.location=caminho + comando;
return true;
} else
window.location=caminho;
//return false;
}
</script>]]>
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| 165
| <![CDATA[<script>window.jQuery || document.write('<script src="bootstrap/assets/js/vendor/jquery.min.js"><\/script>')</script>]]>
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| 173
| <![CDATA[<script type="text/javascript">
$(function(){
// Iframe subChamados
$('.mostrarDeputado').click(function(){
var id = $(this).attr('id').substring(2,10);
var valor = 'deputado.php?iddeputado=' + id;
//$('#SpanModalDeputado').html(id);
$('#iframeSub').attr('src',valor);
$('#modalIframe').show();
$('#iframeSub').show();
$('#label').hide();
});
$('#fechar').click(function(){
$('#modalIframe').hide();
});
$('#modalIframe').click(function(){
$('#modalIframe').hide();
});
// Iframe subChamados /
});
// comissoes técnicas
$(function(){
$('#idcomissaotecnica').change(function(){
if( $(this).val() ) {
$('#idcomissaotecnicamembros').hide();
$.getJSON('comissaotecnicamembros.ajax.php?search=',{idcomissaotecnica: $(this).val(), ajax: 'true'}, function(j){
var options = '';
for (var i = 0; i < j.length; i++) {
if(i == 0) {
options += '<table id="sample-table-2" class="table table-striped table-bordered table-hover"><thead><tr><th scope="col">Deputado / Membro</th><th scope="col">Cargo</th></tr></thead><tfoot></tfoot><tbody>';
}
options += '<th scope="row" id="r100">' + j[i].membros + '</th><td>' + j[i].cargo + '</td></tr>';
if(i == j.length - 1) {
options += '</tbody></table>';
}
}
$('#idcomissaotecnicamembros').html(options).show();
});
}
});
});
// comissoes técnicas //
// para modal da galeria de fotos
let modalId = $('#image-gallery');
$(document)
.ready(function () {
loadGallery(true, 'a.thumbnail');
//This function disables buttons when needed
function disableButtons(counter_max, counter_current) {
$('#show-previous-image, #show-next-image')
.show();
if (counter_max === counter_current) {
$('#show-next-image')
.hide();
} else if (counter_current === 1) {
$('#show-previous-image')
.hide();
}
}
/**
*
* @param setIDs Sets IDs when DOM is loaded. If using a PHP counter, set to false.
* @param setClickAttr Sets the attribute for the click handler.
*/
function loadGallery(setIDs, setClickAttr) {
let current_image,
selector,
counter = 0;
$('#show-next-image, #show-previous-image')
.click(function () {
if ($(this)
.attr('id') === 'show-previous-image') {
current_image--;
} else {
current_image++;
}
selector = $('[data-image-id="' + current_image + '"]');
updateGallery(selector);
});
function updateGallery(selector) {
let $sel = selector;
current_image = $sel.data('image-id');
$('#image-gallery-title')
.text($sel.data('title'));
$('#image-gallery-image')
.attr('src', $sel.data('image'));
disableButtons(counter, $sel.data('image-id'));
}
if (setIDs == true) {
$('[data-image-id]')
.each(function () {
counter++;
$(this)
.attr('data-image-id', counter);
});
}
$(setClickAttr)
.on('click', function () {
updateGallery($(this));
});
}
});
// build key actions
$(document)
.keydown(function (e) {
switch (e.which) {
case 37: // left
if ((modalId.data('bs.modal') || {})._isShown && $('#show-previous-image').is(":visible")) {
$('#show-previous-image')
.click();
}
break;
case 39: // right
if ((modalId.data('bs.modal') || {})._isShown && $('#show-next-image').is(":visible")) {
$('#show-next-image')
.click();
}
break;
default:
return; // exit this handler for other keys
}
e.preventDefault(); // prevent the default action (scroll / move caret)
});
// para modal da galeria de fotos /
</script>]]>
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| 0
| Não há código fonte a ser exibido.
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