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Recomendações Avaliadas
1.1 Respeitar os Padrões Web.

Recomendações

Número Descrição Quantidade Linhas Código Fonte
1.1.3 Presença de CSS(s) in-line 1 6
6 <![CDATA[<tr valign="top" style="font:12px;"><td><img alt="" align="left" width="100" height="90" src="/redeescola/escolas/27/1470/14/arquivos/Image/Fotos/beto_richa_governador.jpg" /> ;<a href="http://www.mrherondomingues.seed.pr.gov.br/modules/noticias/article.php?storyid=591">&ldquo;A educa&ccedil;&atilde;o &eacute; a proposta n&uacute;mero um do nosso projeto de governo&rdquo;. O ;secret&aacute;rio da educa&ccedil;&atilde;o do futuro governador Beto Richa que j&aacute; foi anunciado &acute;Fl&aacute;vio Arns. Ele ir&aacute; acumular as fun&ccedil;&otilde;es de vice e secret&aacute;rio da Educa&ccedil;&atilde;o.VEJA QUAIS S&Atilde;O AS PROPOSTAS ; FEITAS PARA A EDUCA&Ccedil;&Atilde;O NO PARAN&Aacute; ;PELO FUTURO GOVERNADOR. Leia ; mais sobre o assunto...</a><br /><BR><strong>PROPOSTAS:</strong><br /><br /><strong>A APADE</strong> considera que a elei&ccedil;&atilde;o de Beto Richa representa uma esperan&ccedil;a de dias melhores para a Educa&ccedil;&atilde;o P&uacute;blica do Estado e para o pessoal da &aacute;rea educacional. Por isso estamos apresentando a s&iacute;ntese das propostas por ele formuladas. Entretanto, sabemos que tudo isso n&atilde;o se faz do dia para a noite. O processo deve come&ccedil;ar logo, mas a conclus&atilde;o pode demorar os quatro anos do mandato. <br /><br /><strong>AS PROPOSTAS</strong> <br /><br /><strong>Pol&iacute;tica Educacional:</strong> <br /><br />&#9658; Fortalecer o PDE, ampliando as oportunidades de acesso, revendo a certifica&ccedil;&atilde;o, assegurando a transpar&ecirc;ncia na sele&ccedil;&atilde;o; <br /><br />&#9658; Ampliar as oportunidades de forma&ccedil;&atilde;o continuada; <br /><br />&#9658; Aprimorar o modelo da hora atividade, em benef&iacute;cio da aprendizagem dos alunos; <br /><br />&#9658; Revisar o Plano de Carreira do Magist&eacute;rio, buscando maior valoriza&ccedil;&atilde;o desde os n&iacute;veis iniciais; <br /><br />&#9658; Valorizar os Agentes da Educa&ccedil;&atilde;o, assegurando-lhes maiores oportunidades de capacita&ccedil;&atilde;o e reconhecimento no Plano de Carreira; <br /><br />&#9658; Contratar os profissionais da Educa&ccedil;&atilde;o atrav&eacute;s de concursos p&uacute;blicos; <br /><br />&#9658; Construir o Plano Educacional de forma Democr&aacute;tica; <br /><br />&#9658; Construir um novo paradigma no relacionamento entre a SEED e as escolas, assegurando prioridade e agilidade nas demandas e fortalecendo o princ&iacute;pio de autonomia; <br /><br />&#9658; Construir mais escolas e garantir docentes em cada sala desde o primeiro dia do ano letivo; <br /><br />&#9658; Equiparar o sal&aacute;rio dos professores com o dos profissionais do Estado com n&iacute;vel superior. Para isso, garantir um aumento de 26%, mantendo os reajustes anuais; <br /><br />&#9658; Buscar a universaliza&ccedil;&atilde;o do atendimento no Ensino M&eacute;dio at&eacute; 2016; <br /><br />&#9658; Introduzir gradualmente a escola integral, priorizando munic&iacute;pios e regi&otilde;es com maiores necessidades sociais; <br /><br />&#9658; Dar maior enfoque &agrave; Educa&ccedil;&atilde;o Especial e &agrave; Educa&ccedil;&atilde;o de Jovens e Adultos. <br /><br /><strong>Pol&iacute;tica de Seguran&ccedil;a:</strong> <br /><br />&#9658; Assegurar as melhores condi&ccedil;&otilde;es de seguran&ccedil;a para professores e alunos, refor&ccedil;ando a patrulha escolar e estreitando os la&ccedil;os entre a escola e a Comunidade; <br /><br />&#9658; Priorizar a&ccedil;&otilde;es de educa&ccedil;&atilde;o e preven&ccedil;&atilde;o ao uso de drogas, com a&ccedil;&otilde;es espec&iacute;_ cas dirigidas a jovens e adolescentes; <br /><br />&#9658; Ampliar o n&uacute;mero de Policiais Militares e Civis, com a contrata&ccedil;&atilde;o de cinco mil policiais e coloc&aacute;-los no policiamento preventivo, ampliando os efetivos no entorno das escolas. <br /><br /><strong>Pol&iacute;tica de Sa&uacute;de do Servidor:</strong> <br /><br />&#9658; Rever o SAS para ampliar e melhorar a rede de atendimento ao servidor; <br /><br />&#9658; No prazo de alguns meses: <br /><br />&#9658; Ampliar as alternativas de estabelecimentos credenciados com o SAS; <br /><br />&#9658; Reduzir o tempo de espera para consultas em especialidades. <br /><br /><strong>Financiamento para o Funcionalismo:</strong> <br /><br />&#9658; Melhorar as ofertas de cr&eacute;dito al&eacute;m das modalidades atualmente dispon&iacute;veis; <br /><br />&#9658; Garantir acesso &agrave; casa pr&oacute;pria, mediante conv&ecirc;nios, para oportunizar ofertas e financiamentos; <br /><br />&#9658; Criar uma linha de cr&eacute;dito para financiar a compra de computadores para os profissionais de Educa&ccedil;&atilde;o do Estado. ;<br /><br /><strong><br /><br />J&aacute; o futuro secret&aacute;rio Fl&aacute;vio Arns</strong><br /><br />Para o futuro secret&aacute;rio, que assumir&aacute; no dia 1.&ordm; de janeiro de 2011 &ndash; com o restante da equipe do novo governo &ndash; j&aacute; existe um plano para melhorar a educa&ccedil;&atilde;o no estado. &ldquo;Uma de nossas propostas &eacute; valorizar os profissionais da educa&ccedil;&atilde;o&rdquo;, diz Arns, que &eacute; professor licenciado da Universidade Federal do Paran&aacute;. <br /><br />Arns explica que outras propostas s&atilde;o as de fortalecer o PDE, ampliar as oportunidades de acesso, revendo a certifica&ccedil;&atilde;o e assegurando transpar&ecirc;ncia na sele&ccedil;&atilde;o; ampliar as oportunidades de forma&ccedil;&atilde;o continuada e aprimorar o modelo da hora-atividade. &ldquo;Vamos revisar o Plano de Carreira do Magist&eacute;rio, buscar maior valoriza&ccedil;&atilde;o desde os n&iacute;veis iniciais e valorizar os agentes da educa&ccedil;&atilde;o, assegurando-lhes maiores oportunidades de capacita&ccedil;&atilde;o e reconhecimento no Plano de Carreira&rdquo;, disse. <br /><br />O futuro secret&aacute;rio informa que ir&aacute; contratar os profissionais de educa&ccedil;&atilde;o por interm&eacute;dio de concursos p&uacute;blicos e construir o Plano Educacional de forma democr&aacute;tica. &ldquo;Queremos construir um novo paradigma na rela&ccedil;&atilde;o entre a Secretaria de Estado da Educa&ccedil;&atilde;o e as escolas, pois n&atilde;o &eacute; poss&iacute;vel que esse sistema seja t&atilde;o burocr&aacute;tico&rdquo;, disse. <br /><br />A falta de professores &ndash; situa&ccedil;&atilde;o comum em todo in&iacute;cio de ano letivo &ndash; tamb&eacute;m ser&aacute; uma preocupa&ccedil;&atilde;o. &ldquo;&Eacute; nosso compromisso garantir que o ano letivo se inicie com todos os professores necess&aacute;rios&rdquo;, garantiu. Arns disse tamb&eacute;m que haver&aacute; tamb&eacute;m melhores condi&ccedil;&otilde;es de seguran&ccedil;a para professores e alunos. &ldquo;Para isso, a patrulha escolar ser&aacute; refor&ccedil;ada e estreitados os la&ccedil;os entre a escola e a comunidade&rdquo;. <br /><br />O futuro secret&aacute;rio informa que o Paran&aacute; dever&aacute; buscar a universaliza&ccedil;&atilde;o do atendimento no ensino m&eacute;dio at&eacute; 2016. &ldquo;Essa meta, associada &agrave; expans&atilde;o significativa das oportunidades de educa&ccedil;&atilde;o profissional, constitui-se num dos principais compromissos do futuro governador Beto Richa com a juventude paranaense&rdquo;, garantiu. <br /><br />Com rela&ccedil;&atilde;o aos problemas ligados ao transporte escolar, Arns disse que os munic&iacute;pios n&atilde;o podem mais arcar com os elevados custos do transporte escolar, sem o devido ressarcimento desses custos. &ldquo;O al&iacute;vio dessa pesada despesa ser&aacute; determinante para os munic&iacute;pios investirem na expans&atilde;o da educa&ccedil;&atilde;o infantil e na melhor remunera&ccedil;&atilde;o de seus servidores&rdquo;. <br /><br />Uma das propostas do novo governo passa pela amplia&ccedil;&atilde;o do ensino em tempo integral. &ldquo;Vamos introduzir gradualmente a escola integral, priorizando munic&iacute;pios e regi&otilde;es com maiores necessidades sociais e tamb&eacute;m aqueles onde j&aacute; existam as oportunidades para a amplia&ccedil;&atilde;o do atendimento&rdquo;. <br /><br />Fl&aacute;vio Arns &eacute; formado em Direito pela Universidade Federal do Paran&aacute; (UFPR) e em Letras pela Pontif&iacute;cia Universidade Cat&oacute;lica do Paran&aacute; (PUC-PR). Possui mestrado em Letras pela UFPR e Ph.D. em Lingu&iacute;stica pela Universidade Northwestern, nos Estados Unidos. <hr /><br />Lidas 51<br /><br /><br /></td></tr>]]>