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| <![CDATA[<tr valign="top" style="font:12px;"><td><img align="left" width="150" height="108" alt="" src="/redeescola/escolas/27/1470/14/arquivos/Image/figura_logo/ideb2009.gif" /><a href="http://www.mrherondomingues.seed.pr.gov.br/modules/noticias/article.php?storyid=513">O Paraná avançou qualitativamente no que diz respeito à Educação Pública. É o que comprova o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB), apresentado e comentado pela secretária de Estado da Educação, Yvelise Arco-Verde, em entrevista coletiva concedida nesta segunda-feira (05), no auditório da Secretaria de Estado da Educação. Segundo ela, se as políticas públicas continuarem comprometidas com a qualidade, o Paraná pode alcançar as metas do Ministério da Educação (MEC) antes do prazo estipulado (2021). O estado teve o melhor resultado nacional no ensino médio e já superou a média esperada para 2011 também nas séries finais do ensino fundamental. Leia mais...</a> <hr /><br /><BR><br /><br /><strong>O Paraná avançou qualitativamente no que diz respeito à Educação Pública</strong>. É o que comprova o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB), apresentado e comentado pela secretária de Estado da Educação, Yvelise Arco-Verde, em entrevista coletiva concedida nesta segunda-feira (05), no auditório da Secretaria de Estado da Educação. Segundo ela, se as políticas públicas continuarem comprometidas com a qualidade, o Paraná pode alcançar as metas do Ministério da Educação (MEC) antes do prazo estipulado (2021). <strong>O estado teve o melhor resultado nacional no ensino médio e já superou a média esperada para 2011 também nas séries finais do ensino fundamental. <br /><br /></strong>A secretária deixou claro que existe uma relação direta entre os investimentos realizados na educação paranaense e a melhoria da qualidade de ensino. “O resultado do Ideb mostra que conseguimos avançar na educação graças às políticas públicas que estão sendo efetuadas no Estado”, afirmou. Segundo ela, não há segredos. “A política pública de educação realizada no Paraná está baseada em quatro eixos: infraestrutura, gestão escolar, práticas pedagógicas e valorização dos profissionais da educação”, explicou. <br /><br />Yvelise fez questão de dizer que, apesar dos esforços do governo, os maiores responsáveis pelo sucesso são os alunos, professores e funcionários das escolas. “Temos plena certeza da efetividade das políticas educacionais implantadas, mas temos de reconhecer que o trabalho que acontece nas escolas, dentro das salas de aula, é fundamental e os bons resultados acontecem graças à comunidade escolar”, comentou. <br /><br />A secretária ainda disse que as famílias devem se informar sobre os resultados do Ideb da escola em que o seu filho estuda. “Conhecer o resultado é um incentivo para que os pais participem da vida escolar dos alunos e cobrem qualidade das escolas”, disse. <br /><br /><strong>Números -</strong> O Ideb do ensino médio das escolas paranaenses foi o melhor do Brasil. O índice atingido foi de 3,9, nesta modalidade de ensino a meta era de 3,4 para 2009. Foi superada, inclusive, a meta propostas para 2011 que é de 3,6 para as escolas da rede pública. O mesmo aconteceu com as séries finais do ensino fundamental. O indicador aumentou para 4,1 pontos, superando a meta de 3,5 para o ano. <strong>Também foi superada a meta de 2011, que é de 3,8. <br /><br /></strong>Já nos anos iniciais da rede estadual de ensino houve o índice foi mantido em relação a 2007, ficando em 5,2, abaixo da meta fixada em 5,4. O Paraná possui mais de 1,4 milhões de estudantes e cerca de 7 mil deles estão nesta modalidade de ensino. “As séries iniciais estão em regime de cessação no Estado porque existe um regime de colaboração que determina que os municípios sejam responsáveis em oferecer o ensino dos anos iniciais”, explicou a secretária. <br /><br /><strong>Indicadores</strong> - O Ideb foi criado em 2005, parte do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE), para medir a qualidade da educação das escolas e da rede de ensino. O índice utiliza escala de zero a dez pontos e é medido a cada dois anos. O objetivo é que o país, a partir do alcance das metas municipais e estaduais, chegue à ao índice de 6,0 em 2021, o que corresponde à qualidade do ensino em países desenvolvidos. <br /><br />No indicador que define o índice estão reunidos dois conceitos fundamentais para a qualidade da educação: as taxas de aprovação, reprovação e evasão obtidas com o censo escolar e as médias de desempenho nas avaliações Prova Brasil e Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb). Nas avaliações desenvolvidas pelo Inep, o índice varia de zero a 500 para indicar o desempenho dos estudantes. <br /><br /><strong>A Prova Brasil</strong> é um teste de leitura e matemática para turmas de quarta e oitava séries (ou quinto e nono anos) do ensino fundamental. Em língua portuguesa, os estudantes dos anos iniciais do ensino fundamental do Paraná ficaram com 196,98 e dos anos finais com 246,23. Índices acima das médias nacionais que foram 186,22 e 239,73 respectivamente. Os índices em matemática foram de 219,36 para anos iniciais e de 250,74 para os finais. O Brasil apresentou índices de 207,13 e 242,86. <br /><br /><strong>Os estudantes do ensino médio fazem o Saeb</strong>, avaliação realizada por amostragem, que também avalia as habilidades nas disciplinas de língua portuguesa e matemática. Este ano o desempenho dos alunos paranaenses ficou em 274,85, acima da média nacional que foi de 261,86 em língua portuguesa. Em matemática, o índice foi de 281,72 para o Paraná e de 265,45 para o país. <br /><br /><strong>A taxa de aprovação do ensino médio em 2009 foi de 78,6%, acima da média nacional que foi de 73,5%. Nos anos finais do ensino fundamental a taxa foi de 82,6% e a dos anos iniciais foi de 93,6%. Ambas também ficaram acima das médias nacionais que foram de 80,5% e 91,1% respectivamente. <br /><br /></strong><hr /><br /><br /><br /><br /><br /><br /></td></tr>]]>
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